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第三十四章、校花秦倚天
方炎站在讲台上，学生们自发的鼓掌。
“谢谢。”方炎对着台下深深地鞠躬。“谢谢你们。”
“方老师，你谢我们什么啊”
“就是，应该是我们谢谢你才对啊。”
“方老师，你可算是回来了，我们真担心你走了”
方炎笑呵呵地看着台下坐着的三十七名学生，说道：“以前我和你们的想法一样，老师是为了给学生授业解惑才存在，老师站在给予者那一方理应受到学生的感谢和尊重。”
“经历了这次事件后，我知道我的想法是错误的。感谢黄浩然同学，感谢你的记者父亲正义发声。感谢朱芳，感谢朱芳父母送来的感谢信还有其它同学的声援和默默为我所做的一切。我们不仅仅是师生，还是可以同甘苦共患难的朋友。”
“要是朋友的话，那我可叫你的名字了”
“没问题，你们可以叫我方炎。”方炎笑着说道。“尊重和喜爱并不是表现在一个称呼上面。”
“方老师，我们这节课学什么”
“对啊，要不我们学荆轲刺秦王吧我们每个人都扮荆轲。”
“我扮秦王，你们都来杀我吧。你们是杀不了我的”
以前，都是老师们教什么，学生们学什么。老师被动教，学生被动学。死记硬背，互相厌烦。经历过方炎的情景重现教学法后，学生们开始主动要求去学习某一篇课文。
这是一个相当喜人的转变。如果他们能够一直保持这样的学习劲头，何愁成绩提不上去
“我们今天什么都不学。”方炎笑着说道。“上一节课我们在雀河边学过再别康桥，大家能不能根据当时的场景写一篇再别雀桥虽然你们现在才高一，但是，你们总有一天会离开朱雀进入更高的学府去学习深造。你们想象一下，那个时候，等到你真正要离开朱雀的时候，你们的心情是什么样子”
“时间不限，字数不限。只要是你认为自己最满意的作品，你都可以把他当做作业交到我这里。等我收齐你们的作品后，我就会把这些文章一篇篇的读出来，然后大家一起评选出最好的三幅佳作最好的作品可以获得九班优秀诗人的称号，可以在语文成绩单上面加一分。对了，还可以用这一分兑换一次语文课请假的机会。假如你们不愿意听我讲课的话”
“我们才不愿意兑换请假呢。方老师的课，谁舍得请假啊”
“就是。要请假也请其它的课嘛。譬如数学课。”
“大家伙可都得投我的票啊，我的作品一定是旷世奇作”
说笑了几句，学生们开始静心沉思起来。
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